节选自杨莹老师《童年时光——属于你的阿福童奇遇记》
除了杨莹老师，宁都还有许许多多的同行人。
为此我们征集了老师们对阿福童课程的认识和参与过后的总结！摘选部分优秀教师的故事分享给您：-小布中小学黄冬英老师年10月24日，这是我第一次和阿福童财商结缘的日子。在上课之前，连我自己都产生了很多很多的疑问：财商？财商课教什么呀？学做生意吗？孩子们能学到什么呢？这样课程有用吗？但是，短短的几节课就让我有了不一样的看法。阿福童财商课，不仅让孩子们学到了一些基础的财商知识，有了合理消费的意识，养成了良好的储蓄习惯，还学会了做计划，了解了权利和责任，深深地在改变着每一位孩子！在阿福童财商课最后一节课中，有一个环节就是记录孩子们上课前和上课后的一些改变，很多孩子都记录到：以前的自己沉默胆小，不敢举手发言，但是在参与阿福童财商之后，自己慢慢变得活泼开朗，能够认真地完成作业单，举手的次数也越来越多，上课越来越积极，而且有责任心，还培养了自己的团结意识。-田头车头小学彭丽萍老师遇见阿福童”之后，我与孩子们都大变样了。以往的课堂，同学们不再腼腆，能大胆畅所欲言，不用担心自己回答的可能会错，因为问题没有标准答案。印象特别深刻的是阿福童头巾花样戴法的那一课，每个孩子的笑容都无比灿烂，大方的摆出各种造型，使得我这个严肃的数学老师也禁不住开怀大笑。我与孩子们不再只是师生关系，还是很好的朋友！腼腆的孩子以前看到我都不敢吭声，现在大老远就带着笑容跟我打招呼，仿佛一股暖流浸入心田。阿福童也似一颗“驱动”精灵环绕在孩子们身边，让他们主动提问学习上的不懂之处，让孩子们每天进步一点点，愿孩子们能在点滴的积累中成就自己梦想！-梅江中心小学李娴老师我们的新秀老师也不甘示弱，快速的融入阿福童的大家庭。很高兴来到这个有爱的大家庭！在上学期快结束时，在我们学校的钟老师的推荐，我与阿福童相识，我利用寒假时间，看了许多往期的课程，深深地被阿福童有趣的课堂氛围吸引！一直盼着开学，好第一时间报名，报名通知出来后，我马上就报名了，并且把课程链接转发到班级群，给孩子们发以前的作业单，一边指导家长带领孩子们学习，没想到孩子们对阿福童特别有兴趣，作业单完成得特别好。感谢阿福童。照片来自梅江中心小学-黄石大岭小学张圣辉老师参加阿福童课程半年来，最大的收获是，孩子们学会了独立思考。这是一个通过游戏设计蕴含财商知识的课程。也许你一开始的时候会觉得这个课程有点难，因为有难，就会有一些思考，让师生成长更快！特别是农村的孩子对于财商课程知识几乎是零，但是在一次次的活动中，发现财商就是在我们生活中的点点滴滴。黄石大岭小学学生阿福童课程掠影-梅江中心小学钟芳英老师接触阿福童财商课，还要从梅江志坑完小的杨莹老师讲起，之前教学高段时上过美术课，我觉得效果非常好，孩子们的画画水平突飞猛进。而年下半年，被安排教低段，刚好那个班的班班通坏了，心想，这可咋办，我要带孩子们上网络课的呢，作为全镇互加管理员我更应该带头上好网课的呀，可现在我是心有余力而不足。就在我像热锅上的蚂蚁急得团团转的时候，杨老师还时不时地“火上浇油”，老跟我谈论阿福童财商课多么的有趣，学生多么的喜欢。于是，我想尽办法叫人把班班通勉强修好了，都快学期结束了我才带孩子们第一次参加阿福童课程。为了能赶上进度，经常利用午休来补课，我和孩子们当时都处于蒙圈状态，阿福童是谁？干啥的？这么小老师要教我们理财？我现在能有什么财产？……带着一大堆疑问紧赶慢赶到学期结束也没能听完所有课程，但是起码解决了以上疑问。能看出孩子们非常喜欢这门财商课，以至于上周六的“行为银行活动”很顺利的在班级群开展，同学们都很积极地发来作业单，甚是欣慰，我想，等开学了还将继续带着孩子们参与这个意义非凡的课程，让孩子们学有所想，学有所获！每一位参加的老师都是一个小小的能量球，引领改变着一群乡村娃娃，也许今天你看到孩子还是小小的进步，但时光会给予我们更好的答案！钟老师说的“行为银行活动”是什么呢？孩子们要交作业，还交得那么积极欢快！阿福童农场保卫战——行为银行活动
培养儿童良好的行为习惯，培养自我管理能力，是小学生德育的重要内容，也是儿童健康成长及至影响一生的重要基础。疫情期间，学生开启在家网课模式，没有老师直接监督，好的行为习惯与自我管理能力尤为重要，也是难点。佰特公益为适应特殊时期，推出“阿福童农场保卫战——行为银行”活动，以故事、游戏、实践等多元形式，培养孩子的良好行为习惯与自我管理能力，还能实现家庭版过渡到班级网课的无缝衔接。课程以生动有趣又悬念迭起的故事设计，问题树等思维工具的学习运用，从“果皮”到“果肉”步步深入的行为自省，落实到孩子生活中的实践与坚持，助力孩子逐步改正不好的行为习惯，培养自省与自我管理能力，形成好习惯内驱力，同时，锻炼孩子的表达能力、思考能力、解决问题能力、合作能力。开学前
实施活动，为“20分钟音频+活动纸”形式，每周六以推荐文章
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