他学习书法二十年，不断加强自身修炼，意求达到古雅意境。他教导学生在练习的同时，懂得“字如其人人如其字”的道理，他就是会昌三中专职书法教师吴人英。
吴人英：江西省书法家协会会员、江西省规范汉字评审委员会人才库成员、江西省学校艺术教育先进个人、赣州市书法家协会理事、会昌县书法家协会主席、中学高级美术教师。
一九七九年出生的吴人英，从小就非常喜欢书法，但平时没有更多的时间以及专业系统的进行学习，只能在课余时间写一写、练一练。直到上了宁都师范及赣南师院之后，吴人英才放飞了学习书法的心。他拜胡克龙老师为师，开始系统的学习书法，每天大量临摹历代的经典法帖，在日复一日的临摹过程中，打下了一个坚实的基础。
参加工作之后，吴人英却渐渐觉得自己的书法难有突破。于是这几年，吴人英先后参加了江西省书法高研班及刘文华导师工作室的学习，参加了之后，思想上接受了新的理念，有了新的认识，对书法的敬畏之心愈深，越发感到书法领域的学问高深莫测，人生短暂，如果说面面俱到的话，很难有所突破，也很难有所成就。因此他决定挑选一种字体针对性地学习，他开始专攻隶书。经过几年的磨练，吴人英是越写越有味道，在近几年的书赛中频频获奖。如在中书协举办的全国首届临帖展和全国第八届中小学书法节中教师展中入展；在江西省书协及赣州市书协举办的展览中多次获一、二、三等奖；其中在年全省教育系统职工书法大赛中获一等奖，在年赣州市第五届书法篆刻展中获“赣州书法奖”（仅五人）等荣誉。
吴人英除了对书法的本体学习之外，他还加强字外功夫的训练，一有空闲或机会就走出去到各大古韵城市参观学习，增进对传统文化的认识，提高眼上功夫。他认为，眼高才能手高，书法的最高境界是古雅，对传统的理解有多深，创作的水准就有多高。
书法是一种文化，教育是一种责任，吴人英除了自身在书法的海洋里钻研之外，他扎根书法的基础教育，在书法的教学中，努力探索，肯下功夫。
他特别要求学生们要从读帖的认识中、笔法的训练中、字的框架结构中、各种字体的学习中学习做人之道，让学生懂得，要写好美的字，必须要有美的心灵。
他时常教育学生，把字写好的同时要明白写字的字理，就是每个字拿出来，它是有一定道理的，俗话说“字如其人”。
虽然他教的学生们年级不一、年龄不一，但在他的感染和教育下，许多学生不仅在书法上有了收获，在心灵方面更是明白了许多道理。
正如他的学生曾晓芬说：“吴老师时常教导我们，人练字、字“炼”人，的确，书法独特的美丽吸引着我，同时也在时刻锻炼着我，通过练书法，我的心变得宁静，汉字的静美，也影响着我的一言一行。”
他的学生沈林州又说：“吴老师常说，汉字是有生命的，练字即是做人。吴教师就像内外兼修的汉字，儒雅、博识，品格方正，内心淡薄，在跟随吴老师学习书法的过程中，我学到了许多。”
有付出必有回报，学生们不负所望，纷纷在各项书法大赛中取得成绩。他的学生池丽庭、曾晓芬、曾一展都曾参加全省的规范汉字现场总决赛获一等奖，他的学生邱晓梅的书法作品入教育部组织的全国展（全省中学组仅五幅），他所带的高中书法高考生近几年有三十多人考入书法本科院校。
会昌三中的书法教育秉承“写好中国字，做好中国人，实现中国梦”的理念，全校学生每天坚持练字15分钟，每周上好一节书法选修课，每学期开展一次毛笔书法作品展，每学年开展一次全校硬笔书法大赛的习惯已养成，三中书法教育已形成一道亮丽的风景。今年他所教的学生在书法专业校考中更是取得惊人的成绩。其中兰亭书法艺术学院：曾石清考取全国第一名、曹晓琳考取全省第三名，共计9人合格；广西艺术学院：曾庆财全省第一名、肖运阳全省每五名；郑州大学：陈小莉全省第一名、罗志坤全省第三名、李小妹全省第四名、共计8人合格；上饶师范学院：吴海洋全省第一名、谢宏洪全省第二名、曾石清全省第六名。还有其他一些学校，他的学生都勇创佳绩。
这些成绩的取得，离不开教育局及学校领导的英明决策，离不开吴人英老师这几年的辛苦付出，更是他努力加强自我学习，认真钻研书法教育的结果。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们期待吴人英老师及他的学生今后的书法之路会更美好，期待会昌三中的书法教育能树立旗帜，创出特色，引领成长！猜您喜欢据说他是会昌获得过最高教学荣誉的教师之一
你一定没见过，这样一位高中数学女老师！
会昌的这位教师，是什么让她工作仅三年时间成为全国教育行业的佼佼者？
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