罗龙平主任给大家分享了问题学生的产生主要来源及挽救方法。问题学生产生的原因主要归纳为:一是来自于学生本人个性心理,二是来自于家庭矛盾,三是来自于学校和社会的教育和管理因素。转变这种学生,要研究其原因,对症下药,才能收到好效果。他具体用了两个案例进行阐述,两个学生转化很好,分别考上了凌云班和翠微班。
5八年级代表:张群老师张群老师代表八年级组给大家分享:班主任工作是一个复杂、琐碎,却又充满乐趣的工作。大家同心协力,悟出了几点非常实用的管理方法:一、培养得力的班干部;二,合理进行小组建设;三、班风建设:整顿班风,软磨硬泡抓典型;四,用心安排寝室人员;五,思想激励,激发学生学习的主动性。
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九年级代表:黄爱国老师
黄爱国老师总结分享了九年级组所有老师的成功做法:
一、明确一个目标,作为贯彻初中三年的班级管理主线
二、围绕培养目标,采取切实可行的措施
三、不断提高班主任自身管理能力。
打铁还须自身硬,随着社会的发展,许多以前行之有效的班级管理方法已经跟不上时代,这就要求我们不断学习。
此时此刻,校领导也变成了专注的听众,正认真的聆听老师分享的“宝典”,正积极地做着笔记呢……
历时两个小时的班主任经验分享会,各位班主任们认真聆听,专心记录......
从他们的发言中,我们真切地感受到我校广大班主任教师克服困难、勇于担当,在为人师表、潜心育人、帮助学生成长成才方面默默无闻地做了大量的工作,真正体现了班主任爱生敬业、无私奉献的崇高品质,令与会的领导和教师深受感动!
六位优秀班主任分享经验后,宋金生副校长做了精彩点评,高度概括了六位班主任共有的教育思想、教育追求、教育情怀、教育价值、教育智慧,表扬六位老师讲得实在,讲得生动,有新意,有见解,鼓励在座的班主任老师们:在教育专业成长的路上要勇往直前,砥砺美好的心灵,修炼自我,积极面对班级日常管理中出现的问题与矛盾,智慧妥善处理各种困境,在突破困境、超越现实的过程中走出属于自己的路,凝练自己的教育风格。希望更多的年轻班主任优化自己的工作方法,进一步提高自己的工作技能。
本次班主任工作经验交流会,不仅为班主任创设了交流学习的平台,更是一次高效的校本培训,拓宽了班主任的工作思路。相信通过此次交流,所有班主任老师都能从中得到有益的启示,大家都能学习到其他班主任老师工作中的新思想、新理论、新方法,进一步提高自己的工作效能,为育新学校的班主任工作增光添彩!班主任工作任重道远,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!期待下一次相约!END
图文|曾灵秀
排版|曾灵秀
审定|曾红生
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