小时候老师问：你们长大后想要做什么？
想必听过最多的答案就是：我要做一个科学家！
因为这个世界太奇妙了，而孩子天生充满好奇心，探索这些秘密的吸引力太大了！
而这里有一群乡村孩子，他们在网络上学习科学课，还可以化身为“小小科学家”，向大家展示科学实验，讲解科学的秘密！
年3月，在浙江省教育厅教研室支持下，科学鱼网校开播，成为“互+美丽乡村网络公益课程”大课表中的科学课程。年春季学期和秋季学期中一共开设了28节科学课程，课程播放累计班次，在秋季学期中收到班次的课后打卡反馈。
在科学鱼网校课程开设两个学期以来，通过网络直播课堂方式，给乡村孩子带来专业、高质量、有趣的科学课程，这对培养学生的核心素养和乡村教育资源的均衡有重要意义：
专业的定制化课程，乡村开启科学课
以学生为主体角色，动手动脑做科学
聚力优质师资力量，名师团队进村小
从台下到台上，乡村娃娃也做小科学家
让学生成为课堂的主人。科学鱼课程的设置中增设了一节展示课程，真正体现了让学生成为课堂的主人，给乡村学生一个展现自我的舞台。在这节课堂中，小鱼儿们在几百个班级参与的课堂里展示了科学实验，自信大方地讲解实验原理，让我们对这群孩子充满惊喜！
来自河北康保二号卜乡中心小学的范海峰同学，从点亮一个小灯泡，到设计串联并联电路，展示了电路里的科学原理。她说：“这次展示是我们小组一起做的，我们分工做电路设计，组装电池和灯泡，我来做讲解和展示，谢谢大家！”
而来自河南濮阳东方红小学的“小科学家”们，带我们探索“身体和生命”的科学知识，人体部位有哪些呢？身体中藏着哪些重要的器官？我们为什么要保持营养的均衡呢？听“小科学家”为你一一道来。
在《义务教育小学科学课程标准》中要求在科学课程的教学过程中，教师是学习过程的组织者、引导者、促进者，要突出学生的主体地位，启发学生积极思维，最终培养学生独立和合作学习的能力，成为终身学习者。
在科学鱼课堂中，我们看到孩子们自己的思考能力、动手能力和协作能力的表达，这不正是科学素养的体现吗？
那么乡村娃娃是如何成为“小科学家”的呢？
定制化课程，点亮乡村学校科学课堂
秋季课程中，科学鱼课程划分为身体健康、物质溶解、声音、电路、岩石和矿物五个板块15节课程，实验材料从笔和白纸，到常见的食盐和糖，让乡村孩子低门槛、低成本的学习到优质的科学知识。
接下来展示的每一节网络课程中，都有非常多学生的精彩瞬间哦，请欣赏——
身体里的科学知识科学无处不在，探索科学最简单的方式就是探索身体的秘密了！
身体有哪些器官呢？这些器官是用来做什么呢？
在这个章节里，认识科学，先从认识自己开始吧！
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